高中病句问题

高中病句问题

高中病句问题通常涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、词语运用错误等方面。下面是一些常见的病句类型及其修改方法：

搭配不当

主谓搭配不当：例如，“眼睛集中到他的身上”应改为“目光集中到他的身上”。

动宾搭配不当：例如，“凝聚了一批技术骨干”应改为“培养了一批技术骨干”。

修饰成分和中心语搭配不当：例如，“国家的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”应改为“国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”。

语序不当

多重定语语序不当：例如，“国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”应改为“国家队的（领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练”。

多重状语语序不当：例如，“许多教师今天早上（时间）在会议室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。

成分残缺或赘余

成分残缺：例如，“鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩”应改为“鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩”。

成分赘余：例如，“昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”应改为“昨天是转会截止的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请”。

词语运用错误