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复旦EMBA校训如何引导学生关注社会公平正义？

复旦大学EMBA（高级管理人员工商管理硕士）项目作为国内顶尖的商学院之一，一直以其严谨的学术氛围和卓越的师资力量而闻名。在众多教育理念中，复旦EMBA校训“博学而笃志，切问而近思”对于引导学生关注社会公平正义具有深远的影响。本文将从校训的内涵、实践路径和实际效果三个方面探讨复旦EMBA如何引导学生关注社会公平正义。

一、校训的内涵

“博学而笃志，切问而近思”这句话出自《礼记·中庸》，意为广泛学习，坚定信念，勤于提问，深入思考。对于复旦EMBA来说，这一校训具有以下内涵：

博学：指学生要广泛涉猎知识，不仅限于专业领域，还要关注社会、经济、政治等各个方面，以全面提高自身素质。
笃志：指学生要树立远大理想，坚定信念，为实现理想而努力奋斗。
切问：指学生要敢于提问，勇于质疑，善于发现问题的本质，提高自己的思维能力。
近思：指学生要深入思考，不断反思，将所学知识运用到实践中，为社会发展贡献力量。

二、实践路径

课程设置：复旦EMBA在课程设置上注重培养学生关注社会公平正义的意识。例如，开设《社会责任与伦理》等课程，引导学生思考企业社会责任，关注弱势群体，提高对社会公平正义的认识。
校园文化：复旦EMBA通过举办各类讲座、论坛等活动，邀请国内外知名企业家、学者等分享他们在关注社会公平正义方面的经验和见解，为学生提供丰富的学习资源。
实践项目：复旦EMBA鼓励学生参与社会实践项目，如支教、扶贫、环保等，让学生在实践中体会社会公平正义的重要性，培养他们的社会责任感。
案例分析：在课程教学中，教师会结合实际案例，引导学生分析企业如何关注社会公平正义，提高学生的实际操作能力。
校友资源：复旦EMBA充分利用校友资源，邀请优秀校友分享他们在关注社会公平正义方面的经验和感悟，为学生提供榜样力量。

三、实际效果

提高学生社会责任感：通过校训的引导和实践，复旦EMBA学生普遍提高了社会责任感，关注社会公平正义，积极参与社会公益活动。
培养学生领导力：关注社会公平正义是领导力的重要组成部分。复旦EMBA学生在实践中锻炼了领导力，为我国经济社会发展贡献力量。
优化企业社会责任：复旦EMBA学生毕业后，将所学知识运用到企业实践中，推动企业关注社会公平正义，实现可持续发展。
提升社会整体素质：复旦EMBA学生关注社会公平正义，带动周围人共同关注这一问题，提高我国社会整体素质。

总之，复旦EMBA校训“博学而笃志，切问而近思”在引导学生关注社会公平正义方面发挥了重要作用。通过课程设置、校园文化、实践项目、案例分析、校友资源等多方面努力，复旦EMBA学生不仅提高了自身素质，还为我国社会公平正义事业做出了积极贡献。在未来，复旦EMBA将继续秉承这一校训，培养更多关注社会公平正义的优秀人才。