2019小学科学课程标准

2019小学科学课程标准

2019年发布的小学科学课程标准主要包含以下几个要点：

课程起始年级调整 ：小学科学课程起始年级调整为一年级。

课时安排：

原则上，小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。

教学实践环节：

强化教学实践环节，鼓励通过实验、观察、探究等方式，培养学生的动手能力和创新精神。

课程内容：

3~6年级的科学课程被视为基础教育科学课程的一个完整阶段，不再按年级划分，而是关注学生到6年级结束时应达到的科学素养水平。

课程目标：

科学课程的总目标分为科学探究、情感态度与价值观和科学知识三个分目标，并强调它们之间的相互关系。

评价方式：

评价应多元化，包括课堂教学评价、学生的自评和互评、终结性评价（如纸笔测验、表现性评价、真实性评价、档案袋评价等）。

新增内容

强调技术与工程学的教育，培养学生的动手能力和解决问题的习惯。

新增对社会与环境的责任教育，关注科学技术对个人生活和社会发展的影响。

学习分段：

学习分为1-2年级、3-4年级、5-6年级三个学段，更详细化的学习分段有助于提供更有针对性的教学。

学科融合：

鼓励与其他学科（如数学）的关联与互动，以加强科学教育的综合性和实践性。