语言迁移研究的文献综述

语言迁移研究是二语习得领域的一个重要课题，它涉及母语对第二语言习得的影响，包括正向和负向迁移。以下是对语言迁移研究文献的综述：

语言迁移研究概述

定义：语言迁移指的是已习得的语言对目标语言习得的影响，可以是来自母语或其他已习得的语言。

重要性：语言迁移在二语习得中占据核心地位，对学习者的语言输出和理解有显著影响。

发展历程

起源：语言迁移研究起源于20世纪40至60年代，与行为主义心理学和结构主义语言学紧密相连。

理论发展：

对比分析假说（Contrastive Analysis Hypothesis）：由Lado在1957年提出，认为学习者对比母语和目标语言间的差异，预测并准备可能出现的错误。

普遍语法（Universal Grammar）：研究者如Chomsky提出，认为所有人类语言都遵循某些普遍原则，这些原则影响第二语言习得。

认知理论：从20世纪90年代起，研究者开始关注认知结构对语言迁移的影响，如奥苏伯尔的变量（可利用性、可辨别性、稳定性）。