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在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员？

在职博士，顾名思义，是指在工作期间攻读博士学位的人员。随着我国高等教育的发展，在职博士教育逐渐成为我国学位教育体系的重要组成部分。然而，在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员，这个问题在学术界和实际操作中存在一定的争议。本文将从在职博士的定义、非全日制学位教育体系的特点以及在职博士教育的现状等方面进行分析，以期为我国学位教育体系的完善提供参考。

一、在职博士的定义

在职博士是指在完成本科学位、硕士研究生学位后，继续从事工作，同时在业余时间或通过远程教育等方式攻读博士学位的人员。在职博士教育具有以下特点：

学历层次高：在职博士教育属于高等教育层次，其学历层次与全日制博士相当。
工作与学习兼顾：在职博士在攻读学位期间，既要完成工作任务，又要兼顾学业，具有一定的挑战性。
教育方式灵活：在职博士教育可以采用业余时间学习、远程教育、企业培训等多种方式。

二、非全日制学位教育体系的特点

非全日制学位教育体系是指在工作期间，通过业余时间或远程教育等方式进行的学习和考试，获得学位的教育体系。其特点如下：

学习时间灵活：非全日制学位教育体系允许学生在不影响工作的前提下，利用业余时间进行学习和考试。
教育资源丰富：非全日制学位教育体系可以充分利用社会资源，为学生提供丰富的学习资源。
学位认可度高：非全日制学位教育体系培养的人才，在就业、晋升等方面与全日制学位教育体系培养的人才具有同等地位。

三、在职博士教育现状

近年来，我国在职博士教育发展迅速，已成为我国学位教育体系的重要组成部分。以下是当前在职博士教育的现状：

政策支持：我国政府高度重视在职博士教育，出台了一系列政策，鼓励和支持在职博士教育的发展。
学校办学规模扩大：许多高校纷纷开设在职博士教育项目，为在职人员提供更多学习机会。
教育质量不断提高：随着在职博士教育的不断发展，教育质量不断提高，培养了大量高素质人才。

四、在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员

关于在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员，存在以下观点：

属于观点：部分学者认为，在职博士教育具有非全日制学位教育体系的特点，如学习时间灵活、教育资源丰富等，因此应将其纳入非全日制学位教育体系。
不属于观点：也有学者认为，在职博士教育虽然具有非全日制学位教育体系的一些特点，但其学历层次高、工作与学习兼顾等特点，使其与全日制博士教育更为相似，因此不应将其纳入非全日制学位教育体系。

综上所述，在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员，尚无定论。但从我国学位教育体系的发展趋势来看，将在职博士教育纳入非全日制学位教育体系，有利于促进我国学位教育体系的完善，提高在职博士教育的质量。

五、结论

在职博士教育在我国学位教育体系中具有重要地位。关于其在职博士是否属于非全日制学位教育体系的一员，需要从多方面进行分析。在政策制定和实际操作中，应充分考虑在职博士教育的特点，不断完善我国学位教育体系，为我国高等教育事业的发展贡献力量。