中国大学在职博士的招生政策有哪些变化？

近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，在职博士教育越来越受到广大工作人士的青睐。为了满足社会对高层次人才的需求，我国大学在职博士的招生政策也发生了一系列变化。本文将从招生规模、报考条件、考试方式、培养模式等方面，对我国大学在职博士的招生政策进行梳理和分析。

一、招生规模的变化

近年来，我国大学在职博士的招生名额逐年增加。据教育部数据显示，2018年全国高校在职博士招生人数达到3.8万人，比2017年增长了5.3%。这一增长趋势表明，我国对高层次人才的需求日益增长，大学在职博士教育得到了广泛关注。

过去，我国大学在职博士的招生主要集中在东部沿海地区和一线城市。近年来，随着国家政策的支持和地方政府的重视，中西部地区和二线城市的高校在职博士招生规模逐渐扩大，地域分布逐渐均衡。

二、报考条件的变化

过去，报考我国大学在职博士的考生需具备副高以上职称。近年来，部分高校为了吸引更多优秀人才，放宽了职称要求，允许具有中级职称或博士学位的人员报考。

部分高校对报考在职博士的考生工作年限要求进行了调整，降低了工作年限的要求。这有利于更多有潜力的年轻人才投身于博士研究生教育。

部分高校对在职博士的考试科目进行了调整，取消了部分与专业无关的公共课考试，更加注重考查考生的专业能力和综合素质。

三、考试方式的变化

过去，我国大学在职博士的考试形式主要以笔试为主。近年来，部分高校开始尝试采用面试、笔试、实践能力考核等多种形式相结合的考试方式，以全面考察考生的综合素质。

部分高校在考试内容上更加注重考查考生的实践能力，如要求考生提交与研究方向相关的科研成果、工作业绩等。

四、培养模式的变化

为了适应在职博士的需求，部分高校在培养模式上进行了创新，如实行学分制、弹性学制、远程教育等，使在职博士能够更好地兼顾工作和学习。

部分高校在培养在职博士的过程中，注重产学研结合，鼓励考生参与科研项目，提高其科研能力和创新能力。

部分高校积极开展国际合作与交流，为在职博士提供海外学习、交流的机会，拓宽其国际视野。

总之，我国大学在职博士的招生政策在近年来发生了一系列变化，旨在适应社会对高层次人才的需求，提高在职博士教育的质量。然而，在职博士教育仍面临一些挑战，如招生规模有限、培养质量有待提高等。未来，我国高校应继续深化改革，创新招生和培养模式，为我国高层次人才培养做出更大贡献。