点创作文

关于“点”的作文可以从多个角度进行创作，以下是一些可能的作文题目和开头段落，供您参考：

《从一个点开始》

几年前，在仁皇山小学有个孩子，那个孩子叫做小红，她不会画画。一天上美术课，老师叫同学们画画，老师左一笔右一笔，豪放地画来画去，最后画成一个小巧玲珑的梅花。同学们仿照老师的画，完成了美术课的作业，当所有的同学都画好交上去的时候，唯独小红一个人没画，呆呆地坐在那里发呆。老师看到了，走了过来，温柔地对小红说：“你如果不会，就画一个点吧!”小红想：不就一个点嘛，她会画。于是小红用力一点，就完成了她的大作，老师还让她签上自己大名。下个星期的美术课，小红惊喜地发现她的点被老师用金色框框起来了，高高地挂在墙上，小红立马对画画有了信心。回到家，她一做完作业就不停地画点。用混色，用毛笔，用拖把。用黑板擦，还用鸡蛋，过了一段时间，学校还为她举办了画展。在画展上，小红遇见了一个不会画画的小男孩，她学着老师的样子说，让男孩子画了一条直线，并签上他的大名。这就是爱的教育的故事，这个故事告诉我们，做什么事，只要有信心什么事都做得很好。

《点的力量》

纵使世界塌了，也要坚强。那个女孩曾是一个留守儿童，她最单纯的春秋，那个无邪的春秋，没有爸爸妈妈的介入，没有父母的爱，只有爷爷奶奶无尽的关爱和生在农村夸姣了她的双眸。心想这就是我思恋已久的父母吗？女孩并未像她想的那样抱着父母说一句“爸爸妈妈我爱你们”，相反，女孩跑了。女孩坚强点。

《多元智能中的点》

10.8原创作文题目与下水文写作：“我___不太行，但我___还不错”——在某学校的教学楼四层有一个留言簿，里面每一页都是同样的句式，“我___不太行，但我___还不错”。那是这所学校的生涯规划老师在给高中学生讲解“多元智能”时，为学生出的填空题，要学生在课上向所有同学大大方方地说出来。这位老师说，学生提起不太擅长的事情容易，他们通常能轻轻松松地就说出诸如‘我学习不太行’‘我数学不太行’，反而想自己的长处会难一些。他们不擅长自己夸自己，往往习惯性地不愿在大家面前标榜自己，自嘲自己的弱点，通常能让他们心里更有安全感。淄博市基础教育研究院 陈鲁峰 某校留言簿，里面每一页都是同样的句式，“我___不太行，但我___还不错”。那是这所学校的生涯规划老师为学生出的填空题，要学生在课上向所有同学大大方方地说出来。认可自己的不足，更要张扬自己的优点。

这些作文题目和开头段落都可以从不同的角度探讨“点”的主题，希望对您有所启发。